EYT 7040 Eğitim ve Bilim Felsefesi

Felsefe ve eğitim arasındaki ilişki, Eğitim felsefesinin tanımı, Eğitimi etkilyen temel felsefi akımlar, Eğitim felsefesi akımlarının Türkiye Cumhuriyetine etkileri, Eğitim felsefesi ve çağdaş eğitim sistemleri, Bilim nedir? Bilimsel teori, Bilimsel hipotez ve teoriler, Bilimsel bilgi, Pozitivizm, Yorumsamacılık, Eleştirel Teori, Post pozitivist paradigmalar

EYT 7050 Eğitimde İleri İstatistik Uygulamaları

Çok değişkenli Analizler, Verilerin İstatistiksel Analizlere Hazırlanması, Çoklu regrasyon, Kanonik Korelasyon, Çok Yönlü Frekans Analizi, Covaryans Analizi, Diskriminant Analizi, Temel Bileşenler Analizi, Açımlayıcı Faktör Analizi, Doğrulayıcı Faktör Analizi, Yapısal Eşitlik Modelleleri, Lisrel ile Yapısal Eşitlik Modellemesi Uygulamaları, Amos ile Yapısal Eşitlik Modellemesi Uygulamaları

EYT 7060 Eğitim Yönetiminde Kuram ve Uygulama

Eğitim Yönetimi İle İlgili Temel Kavramlar ( Eğitim Yönetimi, Okul Yönetimi vs. ), Eğitim Yönetiminin Özellikleri, Klasik Yönetim Kuramları, Neo-Klasik Yönetim Kuramları, Çağdaş Yönetim Kuramları

EYT 7070 Eğitimde Proje Yönetimi

Proje tanımı, projenin temel öğeleri, proje döngüsü yönetimi, proje hazırlamada sorun analizi, proje hazırlamada finansman analizi, proje yönetiminde temel ilkeler, proje yönetiminin aşamaları, proje hazırlamada raporlaştırma, atölye çalışmaları

EYT 7080 Örgütsel Davranış ve Yönetim Psikolojisi

Örgütsel davranışın tanımı, örgütsel davranışın ilişkili olduğu bilim dalları, bireysel davranışın temelleri, değerler, duygular, kişilik, bağlılık, iş doyumu, grup davranışı ve örgütsel davranış üzerindeki etkileri, örgüt sistemi ve örgütsel davranış

EYT 7090 Eğitim Yönetiminde Etik

Etiğin kapsamı, etik ve ahlak, etik ve ahlaki sorunların farklılığı, etik ilkeleri, değerlerin genel geçerliği, doğru yanlış bilgimize etki eden faktörler, etik teorisine yaklaşımlar, amaçlar ve araçlar, varoluşçuluk ve etik, ahlak ve din, ahlaki olgunluk, özgür irade, etik politika, etik ve eğitim, eğitim yönetimi ve denetimde etik.

EYT 7100 Yönetimde Çağdaş Yaklaşımlar

İnsan ilişkileri, işbirliği, rasyonel karar, sosyal sistem, hizmetlerin takası, örgütte uyum, çağcıl/sentezci kuramlar, örgütsel ekoloji (baum, carrol), nüfus ekolojisi, yeni yapisal/olumsal teori, aracı teori, kaynak bağımlılığı teorisi, x, y ve z kuramları, sosyal sermaye, toplam kalite yönetimi, öğrenen örgüt, kaos kuramı, sosyal öğrenme kuramı, sibernetik, fordizmden postfordizme geçiş, durumsallık yaklaşımı, sistem yaklaşımı

EYT 7110 Eğitim Yönetiminde Problem Çözme

Genel ve yönetsel anlamda problemin tanımı ve türleri, problem çözmenin aşamaları, problem çözme teknikleri, Pareto şeması, güç alanı analizi, PUKÖ döngüsü, balık kılçığı diyagramı, kalite çemberleri, beyin fırtınası, yanal düşünce, Delphi tekniği, nominal grup tekniği, akış diyagramı, yöneylem araştırması, kriz yönetimi, kaos yönetimi, problem çözme tekniklerinin eğitim kurumlarında uygulanması, örnek olay çalışmaları.

EYT 7120 Yüksek Öğretimin Yönetimi ve Finansmanı

Yükseköğretim yönetimine giriş, yükseköğretimde insan kaynakları yönetimi, yükseköğretimin tarihi ve Türk yükseköğretimi karşılaştırmalı yükseköğretim,  yükseköğretim liderliği, yükseköğretimde hukukî ve etik konular, yükseköğretim ekonomisi ve finansmanı.

EYT 7130 Karşılaştırmalı Eğitim Yönetimi

Türk Eğitim Sistemine Genel Bakış, Finlandiya Eğitim Sistemi, Almanya Eğitim Sistemi,  Fransa Eğitim Sistemi, İngiltere Eğitim Sistemi, Japonya Eğitim Sistemi, Güney Kore Eğitim Sistemi, Diğer Ülkelerin Eğitim Sistemlerinin Değerlendirilmesi, Diğer Ülkelerin Eğitim Sistemlerinin Değerlendirilmesi,  Diğer Ülkelerde Eğitim Yönetimi, Türk Milli Eğitim Sisteminde Eğitim Yönetimi

EYT 7140 Eğitim Denetiminde Çağdaş Yaklaşımlar

Eğitimde Denetim, Denetimde Farklı Tanımlar, ABD’de Denetimin Tarihsel Gelişimi, Denetimin Boyutları, Denetim Modelleri, Bilimsel Denetim, Öğretimsel Denetim, Sanatsal Denetim, Gelişimsel Denetim, Farklılaştırılmış Denetim, Gözlem Tipleri, Sınıf içi Gözlem, Sınıf içi Gözlemin Amacı Ve Kullanımı, Sınıf içi Gözlemde Kayıt, Öğretimin Ve Öğretmenin Değerlendirilmesi, Eğitimde Değerlendirme, Öğretmenin Performansının Değerlendirilmesi, Performans Geliştirme Aşamaları

EYT 7150 Okul Geliştirme ve Okul Etkililiği

Okul etkililiği kavramı, Okul etkililiği araştırmalarının tarihçesi, Okul etkililiği modelleri, Okul etkililiği araştırmalarına ilişkin yeni yönelimler, Çok düzeyli ve boylamsal okul etkililiği araştırmaları, Okul geliştirmenin tanımı, Türkiye’de ve Dünya’da okul geliştirme çalışmaları

EYT 7160 Eğitim Yönetiminde Liderlik

Liderlik kavramı, liderlerin güç kaynakları, yöneticilik ve liderlik,  Özellikler teorisi, Davranışsal liderlik teorileri, Durumsal liderlik teorisi, Transaksiyonel liderlik, Transformasyonel, Dönüşümcü liderlik, Karizmatik liderlik, Kültürel liderlik, Stratejik liderlik, Vizyoner liderlik, Demokratik liderlik, Etik liderlik, Değer merkezli liderlik, Süper liderlik

EYT 7170 Örgütsel Sosyalleşme

Sosyalleşme Kavramı, Örgütsel Sosyalleşme, Örgütsel Sosyalleşmenin Amacı ve Önemi, Örgütsel Sosyalleşme Araştırmaları, Örgütsel Sosyalleşme: Aşama Modeli, Örgütsel Sosyalleşme: Taktik Modeli, Örgütsel Sosyalleşme: Çok Boyutlu, Süreç Modeli, Örgütsel Sosyalleşmenin Boyutları, Örgütsel Sosyalleşmenin Sonuçları, Eğitim Örgütlerinde Öğretmenlerin Sosyalleşmesi

EYT 7180 Stratejik Planlama

Stratejik planlamanın amacı ve önemi, Stratejik planın hazırlanması (Swot analizi), Stratejinin belirlenmesi, Stratejik planın aşamaları, paydaşlar (iç, dış, ortak), Stratejik plan örnekleri, Stratejik plan hazırlama

EYT 7190 Türk Eğitim Politikaları ve Sorunları

Türk Eğitim Sisteminin tarihsel gelişimi, Kalkınma planlarında ve Milli Eğitim Şuralarında ifade edilen eğitim sorunları, seçilmiş bazı ülkelerin eğitim ve insani gelişim göstergeleri, Okulöncesi, İlköğretim, Ortaöğretim, Mesleki ve Teknik öğretim, Yükseköğretim kademelerinde var olan sorunlar, TES’ nin sorunlarına ilişkin çözüm önerileri.

EYT 7200 Eleştirel Pedagoji

Derste, çağdaş eğitim sitemlerinin karşılaştırmalı değerlendirilmesi ve bu sistemlerde eleştirel pedagojinin etkileri tartışılacaktır, “öğrenci merkezli okul”, “yapılandırmacı okul”, “öğrenen okul”, “öğrenmeyi öğrenme” gibi kavramlar üzerine tartışma ve bu kavramların ülkemiz okul sistemlerinde karşılıkları üzerine değerlendirme yapılacaktır.

EYT 7210 Öğretmen Eğitiminde Eylem Araştırması

Eylem Araştırması Projesi, Çalışma/araştırma konusunu belirleme, Çalışma/araştırma sorusu belirleme, Araştırma planı belirleme, Araştırma planlarına elektronik ortamda geri bildirim, Araştırma planlarına elektronik ortamda geri bildirim, Eylem araştırması için veri toplama, Veri analizi, Rapor sunumu ve geri bildirim alma.

EYT 7220 Sosyolojik Paradigmalar, Örgütsel Kuramlar ve Eğitim Yönetimi

Örgüt düşüncesinin temelleri, sosyolojik paradigmalar ve bu paradigmalar dayanan örgüt kuramları, fonksiyonalist sosyoloji ve fonksiyonalist örgüt kuramı, yorumlayıcı paradigma ve örgüt kuramları (ethnomethodological ve fenomenolojik yaklaşımlar), radikal hümanist paradigma ve anti-örgütsel kuram, radikal yapısalcı paradigma ve radikal örgütsel kuram ve bu kuram ve paradigmaların eğitim yönetimi açısından değerlendirilmesi.

EYT 7230 Eğitimde Ölçek Geliştirme

Bu ders, ölçek geliştirme ile ilgili kuramsal bilgileri ve temel kavramları, eğitim bilimleri araştırmalarında kullanmaya uygun bir ölçme aracı geliştirme süreci ile ilgili teorik ve pratik bilgileri içermektedir. Ölçek geliştirmeye ilişkin temel kavramlar. Ölçek geliştirme aşamaları. Madde yazma. Pilot uygulama. Geçerlik ve güvenirlik analizleri. Açımlayıcı faktör analizi yapma. Birinci düzey doğrulayıcı faktör analizi yapma. İkinci düzey doğrulayıcı faktör analizi yapma. Analiz sonuçlarını doğru yorumlama. Raporlaştırma.

EYT 7240 Öğretmen Eğitimi Yaklaşımları

Türkiye'de öğretmen yetiştirmenin tarihçesi; geçmişte temel öğretmen yetiştirme modelleri, Türkiye'de ve çeşitli ülkelerde uygulanmakta olan hizmet öncesi öğretmen yetiştirme modelleri, programları; öğretmen yetiştirme araştırmaları.

EYT 7250 Eğitim Örgütlerinde Örgütsel Davranış

Örgütsel davranış modeli. Örgütlerde karar davranışı: Karar verme, karar türleri, etkin karar vermenin şartları ve grup kararları. Örgütlerde Çatışma: Çatışmanın tanımı ve kaynakları, çatışmanın önemi, çatışma kaynakları, çatışmanın sonuçları, çatışma yönetimi ve sorun çözmenin duygusal yönü. Örgütlerde hayal kırıklığı ve iş tatmini. Örgütlerin yönetiminde stres: Bireysel ve örgütsel stres, stresin sebepleri ve sonuçları. Gruplar ve grup davranışı. Birey-örgüt bütünleşmesinde davranışsal yaklaşımlar.

EYT 7260 Eğitimde Hesap Verilebilirlik ve İç Kontrol

Hesapverebilirlik kavramı, Eğitimde hesapverebilirlik, Yönetimde hesapverebilirlik, Hesap verebilirlik araştırmaları

EYT 7270 İleri Düzey Nitel Araştırma Yöntemleri

Farklı nitel araştırma yöntemlerinin teorik temelleri, nitel araştırmaların eğitimdeki yeri, nitel veri toplama teknikleri ve ölçme araçlarının hazırlanması, nitel olarak toplanan verilerin analiz edilmesi ve rapor haline getirilmesi. Nitel araştırma desenleri, nitel araştırmanın temel aşamaları, nitel veri analizi uygulaması, eğitimde nitel araştırma yöntemleri, eğitimde bir nitel araştırma konusu incelenmesi, araştırılan konunun nitel araştırma yöntemlerine uygun bir paket programı yardımı ile incelenmesi ve bulguların yorumlanıp raporlaştırılması.

EYT 7280 İleri Düzey Nicel Araştırma Yöntemleri

Sosyal bilimlerde araştırmanın temel felsefesi, araştırma problemleri geliştirme ve uygun araştırma teknikleri geliştirme, frekans dağılımı, korelasyon, regresyon ve varyans analizi teknikleri, parametrik testlerin önemi, non-parametrik testlerin önemi, ki-kare test, eğitimde araştırma projelerini geliştirmede kuramsal çerçevenin kullanılması, uygulamalar.

EYT 7290 Eğitimde Eleştirel Teori

Bu dersin temel amacı eğitim yönetimi alanında eleştirel ve radikal teorinin nasıl yer bulduğunu ve eğitim sistemlerinin temel konu ve sorunlarını nasıl yorumladığını ortaya koymaktır. Ders kapsamında eleştirel teorinin kuramsal yapıtaşlarını oluşturan çalışma ve kişiler sunulacak ve eğitim yönetiminde eleştirel teorinin etkileri incelenecektir. Bu kapsamda özellikle eğitimin sürekli tartışılan konularından eğitimde ideoloji, müfredat, kültür ve eğitim politikaları, kültürel sermaye, eğitimde ırkçılık ve cinsiyet, eğitimde fırsat eşitliği ve sosyal adalet gibi konular irdelenecektir.

EYT 7300 Eğitim Örgütlerinde Değişim ve Yenileşme

Örgütsel Değişime İlişkin Temel Kavramlar; Örgütsel değişmeye ilişkin bazı Yaklaşımlar; Örgütsel değişmeye yol açan dış etkenler: Fiziki çevredeki değişmeler; toplumsal değişme, ekonomik değişme, hukuk alanındaki değişmeler; Örgütsel değişmeye yol açan iç etkenler; Örgütsel amaçlar, teknoloji, örgütsel yapı, Örgütsel değişme stratejileri: Değişim temsilcileri ve liderlik; Yerleşmiş kurumlarda değişiklik yapma; Değişime karşı direnç ve çözüm yolları; Yeni kuramlarda değişiklik yapma; Türk Eğitim Sisteminde Yapılan Belli Başlı Değişimler.

EYT 7310 Eğitim Örgütleri ve Yapıları

Bu ders, farklı örgüt yapılarını açıklayan kuramsal bilgiler ile eğitim örgütünün yapısal özellikleri, bu yapının kendine özgü yönleri, geliştirilmesi ve etkili işletilmesi için gerekli olan koşulların neler olduğuna dair teorik bilgileri ve bu bilgiler ışığında Türkiye Eğitim Sisteminin yapısal özelliklerinin değerlendirilmesini içermektedir.

EYT 7320 Örgüt Psikolojisi

Örgütsel davranışın tanımı, örgütsel davranışın ilişkili olduğu bilim dalları, bireysel davranışın temelleri, değerler, duygular, kişilik, bağlılık, iş doyumu, grup davranışı ve örgütsel davranış üzerindeki etkileri, örgüt sistem.

EYT 7330 Örgüt Felsefesi

Örgüt Teorisine Felsefi Bir Bakış, Örgüt Teorisinde Ontolojik Ayrımlar, Örgütsel Olgulara Bakış: Varlık ve Oluşum Ontolojisi, Örgüt Teorisinde Epistemolojik Ayrımlar, Örgüt Teorisinde Yaklaşımların Sınıflandırılması, Burrel ve Morgan’ın (1979) Sosyolojik Örgüt Paradigmaları, Morgan’ın (1986) Örgüt İmajları, Tosi’nin (2009) Kapalı-Açık Sistem, Rasyonel-Doğal Örgüt Modellerine Bakışı, Pozitivist Örgüt Teorisi, Modernist Örgüt Teorisi, Yorumlayıcı Yaklaşım, Örgüt Teorisinde Eleştirel Yaklaşım, Örgüt Teorisinde Postmodernist Yaklaşım.

EYT 7340 Uzaktan Eğitim Yönetimi

Uzaktan eğitim ve yönetimi, Uzaktan eğitim yönetiminin teorik ve kavramsal temelleri; Uzaktan eğitim sistemleri ile modellerine bakış; Dijital çağda uzaktan eğitim teknolojileri ve iletişim aracı seçimi; Uzaktan eğitimde öğretme ve öğrenme; Uzaktan eğitimde öğrenci destek hizmetleri; Uzaktan eğitimde çalışma materyallerinin geliştirilmesi; Eğitim kademelerinde uzaktan eğitim uygulamaları; Uzaktan eğitimin örgüt yapısı.

EYT 7350 Eğitim Sistemlerinde Dijital Dönüşüm ve Yönetimi

Eğitim sisteminde dijital dönüşüm ve yönetim ile ilgili kuramlar ve kavramsal temeller; Eğitim sisteminde dijital dönüşüm ve okul örgütü; Dijital örgüt kültürü ve yönetimi; Eğitim sisteminde dijital dönüşüm ve liderlik; Eğitim sisteminde dijital dönüşüm ve insan kaynakları yönetimi; Eğitim sisteminde dijital dönüşüm ve hayat boyu öğrenme; Eğitim sisteminde dijital dönüşüm ve medya; Eğitim sisteminde dijital dönüşüm ve güvenlik.

EYT 5030 Eğitim Yönetiminin Kuramsal Temelleri             

Yönetimin Temel Kavramlarına Giriş, Klasik Yönetim Teorisinin Temel Varsayımları, Neoklasik Yönetim Teorisinin Temel Varsayımları, Modern Yönetim Teorisinin Temel Varsayımları, Postmodern Yönetim Teorisinin Temel Varsayımları, Örgüt ve Birey, Yönetim Teorisi, Genel Hizmetlerin Yönetimi, Parasal Kaynağın Yönetimi, Öğrenci Kaynağının Yönetimi, Eğitim Programlarının Yönetimi.

EYT 5040 Yönetim Psikolojisi                                 

Örgütsel psikoloji bilim dalının tarihsel gelişimi, örgüt psikolojisinde araştırma yöntemleri, iş analizi, işgören bulma, seçme ve yerleştirme, işgörenleri değerlendirme, işgören performansını değerlendirme, işgören eğitimi ve geliştirme, motivasyon, işgören tutumları ve davranışları, çalışan stresi, işyerinde iletişim, örgütlerde grup süreçleri, liderlik, etkileme güç ve politika, örgüt yapısı, kültürü ve geliştirme.

EYT 5050 Eğitim Denetimi

Denetimin tanımı ve kapsamı, denetimin tarihsel gelişimi, müfettiş nitelikleri, eğitim denetiminin kavramları, inceleme ve araştırma yapma, rehberlik, mesleki yardım ve işbaşında yetiştirme, kurum teftişi, ders teftişi, teftişte değerlendirme ve soruşturmalar.

EYT 5060 Eğitim Planlaması ve Ekonomisi                     

Eğitim planlaması ve ekonomisi ile ilgili temel kavramlar, eğitimin ekonomik ve toplumsal kalkınma üzerindeki etkileri¸ eğitim ve ekonomik büyüme arasındaki ilişki; eğitimin verimlilikle olan ilişkisi, eğitim ekonomisi insan sermayesi kuramları, eğitimin dışsallıkları; maliyet-etkililik analizi¸ eğitim planlamasının amaçları; eğitim planlaması ve yöntemleri¸ eğitimde planlama modellerinin kullanımı, eğitim planlamasında nicelik sorunu, eğitim ekonomisi kuramları, eğitimde maliyet ve harcamalar; eğitimin finansmanı ve kalkınma, eğitim planlamasının demografik yönleri, Türkiye’de eğitim planlamasının yönetimi.

EYT 5070 Liderlik Kuramları

Liderlik kavramı, liderlik yaklaşımları(özellikler yaklaşımı), liderlik yaklaşımları(davranışsal yaklaşımı), liderlik yaklaşımları(durumsal yaklaşımı), liderlikte yeni paradigmalar (öğretimsel liderlik), kültürel liderlik, süper liderlik, moral liderlik, dönüşümcü liderlik¸ vizyoner liderlik, liderlik araştırmaları.

EYT 5080 Okul Kültürü ve Değerlerle Yönetim 

Okul yönetimi ve okul yönetiminde karşılaşılabilecek yönetim kavramları hakkında bilgi sahibi olma. Örgüt Kültürü Kavramı ve Boyutları, Eğitim ve Okul Yönetimi, okul yönetiminde rol oynayan ögeler, okulda yönetim süreçleri, , eğitim programının yönetimi, öğrenci hizmetlerinin yönetimi, insan kaynaklarının yönetimi, genel hizmetlerin yönetimi, okul-çevre ilişkileri, okul yöneticisinin davranışı ve Okul Yönetiminde Liderlik.

EYT 5090 Türk Eğitim Sistemi ve Yönetimi

Eğitim ve eğitim sistemi kavramları, eğitim sisteminin diğer sistemlerle ilişkisi, eğitim sisteminin görevleri, Türk millî eğitim sisteminin tarihsel gelişimi, Türk millî eğitiminin genel amaçları, özel amaçları, ilkeleri, Türk milli eğitim sisteminin örgütsel yapısı¸ Türk eğitim sistemini düzenleyen esaslara göre eğitimin ilkeleri, Türk eğitim sisteminin nicel durumu, Türk eğitim sisteminin nitel durumu¸ Türk eğitim sisteminde öğretmen yetiştirme, Türk eğitim sisteminde yönetici, uzman ve denetici yetiştirme, Türk eğitim sisteminde fırsat eşitliği, Türk eğitim sisteminin finansmanı, Avrupa birliği sürecinde Türk eğitim sistemi.

EYT 5100 Okul Geliştirme           

Öğrencilere, okul gelişim modelleri ve uygulamaları hakkında analiz ve uygulama becerilerinin kazandırma. Etkili okul ve üretken okul kavramlarına giriş, toplam kalite yönetimi, formal liderliğin okuldaki ilkeleri, sosyal bağlamda başarı, demokratik eğitim, eğitimde fırsat eşitliği, eğitimde akreditasyon, okullarda kalite uygulamaları, eğitim yönetiminde yeni yaklaşımlar, etkili okul ve üretken okul kavramlarına giriş.

EYT 5110 Etkili Okul Yöneticiliği

Okul yönetiminde insan ilişkileri, okul yönetiminde uzmanların yeri, okul yöneticisinin davranışı, okul yönetiminde rol oynayan ögeler, bir insan olarak okul yöneticisi, okul yöneticiliğinde teori ve uygulama, okul yönetiminde problem çözme, okul yönetiminde örnek olaylar, Eğitim ve Okul Yönetimi, okul yönetiminde rol oynayan ögeler, okulda yönetim süreçleri, , eğitim programının yönetimi, öğrenci hizmetlerinin yönetimi, insan kaynaklarının yönetimi, genel hizmetlerin yönetimi, okul-çevre ilişkileri, okul yöneticisinin davranışı ve Okul Yönetiminde Liderlik.

EYT 5120 Örgütsel İletişim                 

Organizasyondaki iletişimi ve ilgili kavramları öğrenme. Organizasyon ve iletişim kavramları, örgütsel iletişim öğeleri, örgütsel iletişim süreci, örgütsel iletişim ve yönetim süreçleri, resmi ve gayri resmi iletişim, iç ve dış örgütsel iletişim, iletişimsel ve örgütsel etkililik, örgüt kültürü ve örgütsel iletişim.

EYT 5130 Eğitimde Koçluk ve Mentorluk Uygulamaları                   

Koçluk ve mentorluk kavramları, koçluk ve mentorluk türlerini, Türk tarihinde ki mentorluk uygulamaları, koçluk ve mentorluk süreci, eğitimde mentorluk ve koçluk uygulamaları, mentorluk ve koçluk programlarının hazırlanması, farklı ülkelerde eğitim alanında ki koçluk ve mentorluk uygulamalarının karşılaştırılması. Mentörlük kavramının eğitim sürecindeki önemi, mentörlük modelleri, uygulama örnekleri, ihtiyaca yönelik mentörlük programının geliştirilip uygulanması.

EYT 5140 Eğitimde İnsan Kaynaklarının Yönetimi     

İnsan Kaynaklarına Giriş, İnsan Kaynakları Yönetimi, İnsan Kaynakları Yönetiminde Bilgi Yönetimi, İnsan Kaynakları Yönetimi ve Teknoloji, Yönetime Katılma, Kariyer Yönetimi ve Planlaması, Ücret ve Ödüllendirme Yönetimi, İnsan Kaynağının Geliştirilmesi.

EYT 5150 Eğitim Yönetiminde Nicel Araştırma Yöntemleri       

Araştırma sürecini (sorun belirleme, veri toplama, veri analizi ve sonuçları yorumlama) incelemek, belli başlı bilimsel araştırma yöntemlerini (deneysel yöntem, tarama yöntemi, ilişkisel yöntem vd.) gözden geçirmek ve öğrencilerin belirli bir konu hakkında araştırma yapabilmeleri için gereken literatür bulma, veri toplama, verileri değerlendirme ve rapor yazma tekniklerini uygulamalı olarak öğrenmelerini sağlama.

EYT 5160 Eğitimde Toplam Kalite Yönetimi                                                             

Etkili okul ve üretken okul kavramlarına giriş, toplam kalite yönetimi, formal liderliğin okuldaki ilkeleri, sosyal bağlamda başarı, demokratik eğitim, eğitimde fırsat eşitliği, eğitimde akreditasyon, okullarda kalite uygulamaları, eğitim yönetiminde yeni yaklaşımlar, etkili okul ve üretken okul kavramlarına giriş.

EYT 5170 Eğitim Yönetiminde Nitel Araştırma Yöntemleri     

Farklı nitel araştırma yöntemlerinin teorik temelleri, Nitel araştırmaların eğitimdeki yeri, Nitel veri toplama teknikleri ve ölçme araçlarının hazırlanması, Nitel olarak toplanan verilerin analiz edilmesi ve rapor haline getirilmesi. Nitel araştırma desenleri, Nitel araştırmanın temel aşamaları, Nitel veri analizi uygulaması, Eğitimde nitel araştırma yöntemleri, Eğitimde bir nitel araştırma konusu incelenmesi.

EYT 5180 Eğitim Yönetiminde Grup Dinamiği ve Liderlik                   

Birincil ve ikincil grup dinamikleri analizi. Örgütsel davranış dinamikleri. Örgütlerde çatışma. Çeşitli liderlik teorileri ve bunların Türkiye ve diğer ülkelerde uygulanabilirliği.

EYT 5190 Ölçek Geliştirme                     

Ölçek geliştirme ile ilgili kuramsal bilgileri ve temel kavramları, eğitim bilimleri araştırmalarında kullanmaya uygun bir ölçme aracı geliştirme süreci ile ilgili teorik ve pratik bilgiler. Ölçek geliştirmeye ilişkin temel kavramlar. Ölçek geliştirme aşamaları. Madde yazma. Pilot uygulama. Geçerlik ve güvenirlik analizleri. Açımlayıcı faktör analizi yapma. Birinci düzey doğrulayıcı faktör analizi yapma. İkinci düzey doğrulayıcı faktör analizi yapma. Analiz sonuçlarını doğru yorumlama. Raporlaştırma.

EYT 5200 Eğitim Yönetiminde Yeni Paradigmalar       

Yönetimdeki geleneksel yaklaşımlar, eleştiriler ve yetersizlikler, Değişme, gelişme ve nitelikleri, yenilikçilik ve girişimcilik, Yönetimde yeni kavramsal çerçeve ve yaklaşımların gelişimi, Yeni yaklaşımların eğitim örgütlerinde yarattığı etkiler: Örgütsel yapı, çalışan, yetkinlik, yönetici, yönetim tarzı, strateji, bilgi, kültür, değerler vb. gibi, Yeni yaklaşımların eğitim örgütlerinde yarattığı etkiler: Örgütsel yapı, çalışan, yetkinlik, yönetici, yönetim tarzı, strateji, bilgi, kültür, değerler vb. gibi, Değişim yönetimi, Stratejik yönetim, benchmarking, Kültür yönetimi, insan kaynakları yönetimi, Öğrenen örgütler, kalite odaklı yönetim, Sürekli gelişme, süreç odaklı yönetim, bilgi yönetimi, Yetkinliklere dayalı yönetim, yalın yönetim, kaos yönetimi, Örgütsel perspektifte eğitsel program hazırlama için politikalar ve süreçler geliştirme, Gereksinim analizi, eğitsel hedeflerin tespiti, içerik belirleme ve düzenleme; öğretim ve değerlendirme stratejileri oluşturma yöntemleri. Yönetim düşüncesinin ve uygulamalarının geleceği.

EYT 5210 Yetişkin Eğitimi                       

Yetişkin eğitimi ile ilgili temel kavramları, Yetişkin eğitiminde hedef kitlenin özellikleri, Yetişkin eğitiminin amaçları, Dünya’da yetişkin eğitiminin tarihsel gelişimi, yetişkin eğitimini gerektiren nedenler, yetişkin eğitimi kuram ve yaklaşımları, yetişkin eğitimi yöntem, teknik ve araçları.

EYT 5220 Yönetim Sosyolojisi                                                                                                                                                                                   

Yönetim ile sosyo/kültürel yapı arasındaki ilişkinin doğasını açmaya yönelik konular. Yönetim kavramı, yönetim süreci, yönetimin evrensel ve sosyal çevresi, yönetim kuramları (H.Fayol, F.Taylor, E. Mayo, L.Gulick vs.), yönetim ve toplumsal yapı ilişkisi, yönetim ve kültürel değerler, yönetim sürecinin rasyonel ve biçimsel yönü, yönetim ile sosyal çevre ilişkisinin niteliği. Bürokrasi, bürokratik davranış, bürokratik kültür, bürokrasi ile sosyal yapı, politik ve kültürel çevre arasındaki ilişkiler, yönetime sosyolojik yaklaşımlar: M. Weber ve ideal bürokrasi modeli, R.Michels ve oligarşinin tunç kanunu, K.Marx ve egemen sınıf çıkarlarının temsilcisi olarak bürokrasi, Türkiye’de bürokrasi, sivil ve askeri bürokrasinin tarihi vb. konular.

EYT 5230 Türk Eğitim Sisteminin Analizi     

Türk eğitim sisteminin tarihi, yapısı, amaçları, yasal dayanakları, işleyişi, örgüt, örgüt türleri ve örgütlerin insan yaşamındaki yeri, eğitim ve okul örgütü ile bunların yapısı, yönetim kuram ve süreçleri, okul yönetiminin yapısı ve özellikleri, okul yönetim işleri, liderlik, okulda insan ilişkileri, okula toplumsal katılım.

EYT 5240 Çağdaş Sınıf Yönetimi     

Sınıf yönetimi ile ilgili temel kavramlar, sınıf yönetimi modelleri, geleneksel ve çağdaş sınıf yönetimi yaklaşımları, öğretim uygulamaları, öğretim planlamaları ve değerlendirmesi, çağdaş ölçme ve değerlendirme yaklaşımları, zaman yönetimi stratejileri, sınıf içi iletişim yaklaşımları, sınıf yönetiminde etkililik, istenmeyen davranış yönetimi, isteneni destekleyici davranış yönetimi, motivasyonu sağlama yöntemleri, sınıf iklimi.

EYT 5250 Eğitim Örgütlerinde Çatışma ve Değişimin Yönetimi         

Çatışma kavramı, çatışma kavramına ilişkin yanılgılar ve gerçekler, çatışma stilleri, çatışma yönetimi stratejileri, eğitimde çatışma çözme, değişim ve ilgili kavramlar, değişim yönetiminin temel ilke ve modelleri, değişime direnç, değişim ve çatışma sürecinde liderlik, ulusal ve uluslararası düzeyde çatışma ve değişimle ilgili araştırmaların incelenmesi.

EYT 5260 Eğitim Hukuku                         

Hukukta temel kavramlar, hukukun kaynakları, hukuk devletinin özellikleri, eğitim hukukunun gerekliliği ve kapsamı, eğitim hukuku ile ilgili düzenlemeler, eğitim hukukunun temelleri, çocuk hakları, uluslararası anlaşmalar, eğitimde fırsat eşitliği, Milli Eğitim Bakanlığı teşkilatı, disiplin hukukunda suçun unsurları.

EYT 5270 Eğitim ve Okul Yönetimi         

Örgüt, örgüt türleri ve örgütlerin insan yaşamındaki yeri, eğitim ve okul örgütü ile bunların yapısını, yönetim kuram ve süreçleri, okul yönetiminin yapısını ve özellikleri, okul müdürünün görevleri, liderlik, okulda insan ilişkileri, okula toplumsal katılım.

EYT 5280 Kaynak Tarama ve Rapor Hazırlama       

Öğrencilerin bilimsel bilgiye farklı kaynaklardan ulaşma ve bilimsel bilgiden yararlanarak farklı amaçlarla rapor yazabilme becerilerini geliştirme, kütüphane sistemlerini tanıma, kaynaklara ulaşmak amacıyla internette ve elektronik veri tabanlarında tarama yapma, ödev ve rapor yazım kuralları.

EYT 5290 Eğitim Yönetimine Giriş           

Örgüt ve yönetimin teorik ve kavramsal temelleri; Klasik örgüt-yönetim teorileri ve eğitim yönetimi; Neoklasik örgüt-yönetim teorileri ve eğitim yönetimi; Çağcıl örgüt-yönetim teorileri ve eğitim yönetimi; Yönetim süreçleri; Eğitim ve okul yönetiminin teorik temelleri; Türkiye’de eğitim ve okul yönetimi alanının gelişimi; Dünyada ve Türkiye’de eğitim ve okul yöneticilerinin yetiştirilmesi ve istihdamı; Okul yönetimi ve okul yönetim süreçleri; Okulda insan kaynaklarının yönetimi; Okulda öğrenci hizmetlerinin yönetimi; Okulda eğitim ve öğretim hizmetlerinin yönetimi; Okul işletmesinin yönetimi.

EYT 5300 Türk Eğitim Tarihinde Eğitim Yönetimi                                                

Türk eğitim tarihinde Osmanlı’dan Cumhuriyet’e eğitimin hemen her alanında zengin bir miras kalmıştır. Bunlar arasında eğitim yönetimi ve teftişine ilişkin çok farklı uygulamalar vardır. Ancak bu güne kadar özellikle Cumhuriyet öncesi eğitim yönetimi ve denetimine ilişkin akademik araştırmalar nerede ise yok düzeyindedir. Bu derste eğitimde modernleşmenin başladığı Tanzimat yıllarından itibaren, eğitim sisteminin gerek merkezi, gerekse taşra teşkilat yapısının yönetimi, teftişi ve denetimine ilişkin araştırmalar incelenecektir. Buradan hareketle tarihsel tecrübe görülecektir.

EYT 9030 Eğitim Yönetiminin Kuramsal Temelleri

Yönetimin Temel Kavramlarına Giriş, Klasik Yönetim Teorisinin Temel Varsayımları, Neoklasik Yönetim Teorisinin Temel Varsayımları, Modern Yönetim Teorisinin Temel Varsayımları, Postmodern Yönetim Teorisinin Temel Varsayımları, Örgüt ve Birey, Yönetim Teorisi, Genel Hizmetlerin Yönetimi, Parasal Kaynağın Yönetimi, Öğrenci Kaynağının Yönetimi, Eğitim Programlarının Yönetimi.

EYT 9050 Eğitim Denetimi

Denetimin tanımı ve kapsamı, denetimin tarihsel gelişimi, müfettiş nitelikleri, eğitim denetiminin kavramları, inceleme ve araştırma yapma, rehberlik, mesleki yardım ve işbaşında yetiştirme, kurum teftişi, ders teftişi, teftişte değerlendirme ve soruşturmalar.

EYT 9070 Okul Yönetimi   

Örgüt, örgüt türleri ve örgütlerin insan yaşamındaki yeri, eğitim ve okul örgütü ile bunların yapısını, yönetim kuram ve süreçleri, okul yönetiminin yapısını ve özellikleri, okul müdürünün görevleri, liderlik, okulda insan ilişkileri, okula toplumsal katılım.

EYT 9090 Eğitimde Araştırma Yöntemleri                       

Bilimsel araştırma yöntemleri nelerdir ve bu yöntemlerden hangisini nerede kullanabiliriz. Bilime ilişkin temel kavramları tanımak; bilimin temel özelliklerini, işlevlerini ve amaçlarını kavramak; nicel ve nitel araştırma tekniklerinin özelliklerini kavrayarak yapılacak bilimsel araştırmalarda uygun yöntemi seçebilmek; veri toplama, verileri yorumlama ve raporlaştırma becerilerini geliştirmek, araştırma ve yayın etiği.

EYT 9110 Eğitim Hukuku       

Hukukta temel kavramlar, hukukun kaynakları, hukuk devletinin özellikleri, eğitim hukukunun gerekliliği ve kapsamı, eğitim hukuku ile ilgili düzenlemeler, eğitim hukukunun temelleri, çocuk hakları, uluslararası anlaşmalar, eğitimde fırsat eşitliği, Milli Eğitim Bakanlığı teşkilatı, disiplin hukukunda suçun unsurları.

EYT 9020 Eğitimsel Liderlik           

Liderlik kavramı, liderlik yaklaşımları(özellikler yaklaşımı), liderlik yaklaşımları(davranışsal yaklaşımı), liderlik yaklaşımları(durumsal yaklaşımı), liderlikte yeni paradigmalar (öğretimsel liderlik), kültürel liderlik, süper liderlik, moral liderlik, dönüşümcü liderlik¸ vizyoner liderlik, liderlik araştırmaları.

EYT 9040 Okullarda Örgütsel Öğrenme 

Etkili okul ve üretken okul kavramlarına giriş, toplam kalite yönetimi, formal liderliğin okuldaki ilkeleri, sosyal bağlamda başarı, demokratik eğitim, eğitimde fırsat eşitliği, eğitimde akreditasyon, okullarda kalite uygulamaları, eğitim yönetiminde yeni yaklaşımlar, etkili okul ve üretken okul kavramlarına giriş.

EYT 9060 Eğitim Planlaması ve Ekonomisi

Eğitim planlamasi ve ekonomisi ile ilgili temel kavramlar, eğitimin ekonomik ve toplumsal kalkinma üzerindeki etkileri¸ eğitim ve ekonomik büyüme arasindaki ilişki; eğitimin verimlilikle olan ilişkisi, eğitim ekonomisi insan sermayesi kuramlari, eğitimin dişsalliklari; maliyet-etkililik analizi¸ eğitim planlamasinin amaçlari; eğitim planlamasi ve yöntemleri¸ eğitimde planlama modellerinin kullanimi, eğitim planlamasinda nicelik sorunu, eğitim ekonomisi kuramlari, eğitimde maliyet ve harcamalar; eğitimin finansmani ve kalkinma, eğitim planlamasinin demografik yönleri, Türkiye´de eğitim planlamasinin yönetimi.

EYT 9080 Eğitimde İnsan Kaynakları Yönetimi 

İnsan Kaynakları Yönetiminin Tanımı ve Kapsamı, İnsan Kaynakları Yönetiminin Stratejik Önemi, İş Analizi, İş Tanımı ve İş Gerekleri, İnsan Kaynakları Planlaması, İşgören Bulunması, Seçimi ve İşe Yerleştirilmesi, İKY Eğitimi ve Geliştirilmesi, Performans Değerleme, İş Değerleme, Ücret Yönetimi, İş Güvenliği ve Sağlık, İKY ile İlgili Yasal Düzenlemeler, İşçi-İşveren İlişkileri, Sendika ilişkileri ve Genel Tekrar

EYT 9100 Türkiye’de Eğitim Yöneticilerinin Yetiştirilmesi   

20. yüzyıldan itibaren Türk Eğitim Sisteminde Eğitim yöneticilerinin yetiştirilme süreçleri, 12 farklı ülkede eğitim yöneticilerinin yetiştirilmesi, ele alınan ülkelerde ki durumun Türkiye örneğiyle karşılaştırılması.

EYT 9030 Eğitim Yönetiminin Kuramsal Temelleri

Yönetimin Temel Kavramlarına Giriş, Klasik Yönetim Teorisinin Temel Varsayımları, Neoklasik Yönetim Teorisinin Temel Varsayımları, Modern Yönetim Teorisinin Temel Varsayımları, Postmodern Yönetim Teorisinin Temel Varsayımları, Örgüt ve Birey, Yönetim Teorisi, Genel Hizmetlerin Yönetimi, Parasal Kaynağın Yönetimi, Öğrenci Kaynağının Yönetimi, Eğitim Programlarının Yönetimi.

EYT 9050 Eğitim Denetimi

Denetimin tanımı ve kapsamı, denetimin tarihsel gelişimi, müfettiş nitelikleri, eğitim denetiminin kavramları, inceleme ve araştırma yapma, rehberlik, mesleki yardım ve işbaşında yetiştirme, kurum teftişi, ders teftişi, teftişte değerlendirme ve soruşturmalar.

EYT 9070 Okul Yönetimi

Örgüt, örgüt türleri ve örgütlerin insan yaşamındaki yeri, eğitim ve okul örgütü ile bunların yapısını, yönetim kuram ve süreçleri, okul yönetiminin yapısını ve özellikleri, okul müdürünün görevleri, liderlik, okulda insan ilişkileri, okula toplumsal katılım.

EYT 9090 Eğitimde Araştırma Yöntemleri                             

Bilimsel araştırma yöntemleri nelerdir ve bu yöntemlerden hangisini nerede kullanabiliriz. Bilime ilişkin temel kavramları tanımak; bilimin temel özelliklerini, işlevlerini ve amaçlarını kavramak; nicel ve nitel araştırma tekniklerinin özelliklerini kavrayarak yapılacak bilimsel araştırmalarda uygun yöntemi seçebilmek; veri toplama, verileri yorumlama ve raporlaştırma becerilerini geliştirmek, araştırma ve yayın etiği.

EYT 9110 Eğitim Hukuku (Seçmeli)         

Hukukta temel kavramlar, hukukun kaynakları, hukuk devletinin özellikleri, eğitim hukukunun gerekliliği ve kapsamı, eğitim hukuku ile ilgili düzenlemeler, eğitim hukukunun temelleri, çocuk hakları, uluslararası anlaşmalar, eğitimde fırsat eşitliği, Milli Eğitim Bakanlığı teşkilatı, disiplin hukukunda suçun unsurlar

EYT 9130 Örgütsel Değişme ve Yenileşme (Seçmeli)       

Örgütsel Değişime İlişkin Temel Kavramlar; Örgütsel değişmeye ilişkin bazı yaklaşımlar. Örgütsel değişmeye yol açan dış etkenler: Fiziki çevredeki değişmeler; toplumsal değişme, ekonomik değişme, hukuk alanındaki değişmeler; Örgütsel değişmeye yol açan iç etkenler; Örgütsel amaçlar, teknoloji, örgütsel yapı, Örgütsel değişme stratejileri: Değişim temsilcileri ve liderlik; Yerleşmiş kurumlarda değişiklik yapma; Değişime karşı direnç ve çözüm yolları; Yeni kuramlarda değişiklik yapma; Türk Eğitim Sisteminde Yapılan Belli Başlı Değişimler.

EYT 9020 Eğitimsel Liderlik                                                                 

Liderlik kavramı, liderlik yaklaşımları(özellikler yaklaşımı), liderlik yaklaşımları(davranışsal yaklaşımı), liderlik yaklaşımları(durumsal yaklaşımı), liderlikte yeni paradigmalar (öğretimsel liderlik), kültürel liderlik, süper liderlik, moral liderlik, dönüşümcü liderlik¸ vizyoner liderlik, liderlik araştırmaları.

EYT 9040 Okullarda Örgütsel Öğrenme 

Etkili okul ve üretken okul kavramlarına giriş, toplam kalite yönetimi, formal liderliğin okuldaki ilkeleri, sosyal bağlamda başarı, demokratik eğitim, eğitimde fırsat eşitliği, eğitimde akreditasyon, okullarda kalite uygulamaları, eğitim yönetiminde yeni yaklaşımlar, etkili okul ve üretken okul kavramlarına giriş.

EYT 9060 Eğitim Planlaması ve Ekonomisi

Eğitim planlamasi ve ekonomisi ile ilgili temel kavramlar, eğitimin ekonomik ve toplumsal kalkinma üzerindeki etkileri¸ eğitim ve ekonomik büyüme arasindaki ilişki; eğitimin verimlilikle olan ilişkisi, eğitim ekonomisi insan sermayesi kuramlari, eğitimin dişsalliklari; maliyet-etkililik analizi¸ eğitim planlamasinin amaçlari; eğitim planlamasi ve yöntemleri¸ eğitimde planlama modellerinin kullanimi, eğitim planlamasinda nicelik sorunu, eğitim ekonomisi kuramlari, eğitimde maliyet ve harcamalar; eğitimin finansmani ve kalkinma, eğitim planlamasinin demografik yönleri, Türkiye´de eğitim planlamasinin yönetimi.

EYT 9080 Eğitimde İnsan Kaynakları ve Yönetimi           

İnsan Kaynakları Yönetiminin Tanımı ve Kapsamı, İnsan Kaynakları Yönetiminin Stratejik Önemi, İş Analizi, İş Tanımı ve İş Gerekleri, İnsan Kaynakları Planlaması, İşgören Bulunması, Seçimi ve İşe Yerleştirilmesi, İKY Eğitimi ve Geliştirilmesi, Performans Değerleme, İş Değerleme, Ücret Yönetimi, İş Güvenliği ve Sağlık, İKY ile İlgili Yasal Düzenlemeler, İşçi-İşveren İlişkileri, Sendika ilişkileri ve Genel Tekrar

EYT 9100 Türkiye’de Eğitim Yöneticilerinin Yetiştirilmesi                           

20. yüzyıldan itibaren Türk Eğitim Sisteminde Eğitim yöneticilerinin yetiştirilme süreçleri,  farklı ülkede eğitim yöneticilerinin yetiştirilmesi, bu ülkelerde ki mevcut durumun Türkiye örneğiyle karşılaştırılması.

EYT 9120 Türk Eğitim Yönetiminde Yönetsel Sorunlar               

Türk eğitim sisteminin büyük ve küçük ölçekteki problemlerinin (yapısal ve örgütsel problemlerin) analizi, öğretmen yetiştirme problemleri, ilköğretimin problemleri, orta öğretimin problemleri, yükseköğretimin problemleri, eğitim ve piyasa ilişkileri, ekonomik, politik, hukuki ve felsefi problemler.