Eğitim Yönetimi Ana Bilim Dalı
Eğitim Yönetimi Ana Bilim Dalı
Eğitim Yönetimi Ana Bilim Dalı
Eğitim Yönetimi Ana Bilim Dalı
Ders İçerikleri
Doktora Ders İçerikleri
|
DOKTORA DERS İÇERİKLERİ |
|||||
|
Ders |
Kodu |
Yarıyıl |
T+U Saat |
Kredi |
AKTS |
|
Eğitim Yönetiminde Kuram ve Uygulama |
EYT 603 |
0 |
3 + 0 |
3 |
6 |
|
Dersin Dili |
Türkçe |
||||
|
Dersin Seviyesi |
Doktora |
||||
|
Dersin Amacı |
Bu dersin amacı öğrencilerin yönetimin temel kavramları bilgi sahibi olmalarını sağlamaktır. |
||||
|
Dersin İçeriği |
Yönetimin Temel Kavramlarına Giriş, Klasik Yönetim Teorisinin Temel Varsayımları, Neoklasik Yönetim Teorisinin Temel Varsayımları, Modern Yönetim Teorisinin Temel Varsayımları, Postmodern Yönetim Teorisinin Temel Varsayımları, Örgüt ve Birey, Yönetim Teorisi, Genel Hizmetlerin Yönetimi, Parasal Kaynağın Yönetimi, Öğrenci Kaynağının Yönetimi, Eğitim Programlarının Yönetimi. |
||||
|
Ders |
Kodu |
Yarıyıl |
T+U Saat |
Kredi |
AKTS |
|
|
Eğitimde Proje Yönetimi |
EYT 604 |
0 |
3 + 0 |
3 |
6 |
|
|
Dersin Dili |
Türkçe |
|||||
|
Dersin Seviyesi |
Doktora |
|||||
|
Dersin Amacı |
Proje tiplerini öğrenme ve proje yazma |
|||||
|
Dersin İçeriği |
Proje nedir, Erasmus+, Avrupa Birliği Projeleri ve Tübitak projeleri yazma |
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Ders |
Kodu |
Yarıyıl |
T+U Saat |
Kredi |
AKTS |
|
|
Örgütsel Davranış ve Yönetim Psikolojisi |
EYT 605 |
0 |
3 + 0 |
3 |
6 |
|
|
Dersin Dili |
Türkçe |
|||||
|
Dersin Seviyesi |
Doktora |
|||||
|
Dersin Amacı |
Bu dersin amacı örgütün, örgüt iklimi, örgüt kültürü ve örgütsel davranışın temel amaçlarını öğretmektir. |
|||||
|
Dersin İçeriği |
Örgütsel davranışın tanımı, örgütsel davranışın ilişkili olduğu bilim dalları, bireysel davranışın temelleri, değerler, duygular, kişilik, bağlılık, iş doyumu, grup davranışı ve örgütsel davranış üzerindeki etkileri, örgüt sistemi |
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Ders |
Kodu |
Yarıyıl |
T+U Saat |
Kredi |
AKTS |
|
|
Yönetimde Çağdaş Yaklaşımlar |
EYT 607 |
0 |
3 + 0 |
3 |
6 |
|
|
Dersin Dili |
Türkçe |
|||||
|
Dersin Seviyesi |
Doktora |
|||||
|
Dersin Amacı |
Yönetimde çağdaş yaklaşımların önemini kavrayabilme ve yönetimde çağdaş yaklaşımlar hakkında bilgi sahibi olabilme. |
|||||
|
Dersin İçeriği |
Yönetim ve eğitim yönetimi, yönetimde teknoloji kullanımı, yönetim bilgi sistemleri(ilsis), toplam kalite yönetimi, Avrupa birliği ve Türk eğitim sistemi, kriz yönetimi ve eğitim örgütleri, değişim yönetimi, stratejik yönetim ve planlama. |
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Ders |
Kodu |
Yarıyıl |
T+U Saat |
Kredi |
AKTS |
|
|
Karşılaştırmalı Eğitim Yönetimi |
EYT 610 |
0 |
3 + 0 |
3 |
6 |
|
|
Dersin Dili |
Türkçe |
|||||
|
Dersin Seviyesi |
Doktora |
|||||
|
Dersin Amacı |
Eğitim Yönetimi ve Denetimi lisansüstü öğrencilerinin farklı ülkelerdeki eğitim sistemlerini tanımalarını sağlamak böylece öğrencilere eleştirel bir bakış açısı kazandırmak |
|||||
|
Dersin İçeriği |
Karşılaştırmalı Eğitimin Tanımı, Karşılaştırmalı Eğitimin Tarihçesi, Karşılaştırmalı Eğitimin Yöntemleri, Karşılaştırmalı Eğitimde Araştırma Süreci, Merkezi Yönetim Odaklı Eğitim Sistemleri (Türk Eğitim Sistemi),Fransız Eğitim Sistemi, Yerel Yönetim Odaklı Eğitim Sistemleri (İngiliz Eğitim Sistemi),A.B.D. ,Alman, Norveç, Finlandiya ve Japon Eğitim Sistemleri |
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Ders |
Kodu |
Yarıyıl |
T+U Saat |
Kredi |
AKTS |
|
|
Eğitim Denetimde Çağdaş Yaklaşımlar |
EYT 611 |
0 |
3 + 0 |
3 |
7 |
|
|
Dersin Dili |
Türkçe |
|||||
|
Dersin Seviyesi |
Doktora |
|||||
|
Dersin Amacı |
Bu dersin amacı öğrencileri, eğitim denetiminin temelleri hakkında bilgi sahibi yapmaktır. |
|||||
|
Dersin İçeriği |
Denetimin Amaç ve Kavramları, Eğitim Denetimin Amaçları, Eğitim Denetiminin Özel Yönleri, Eğitim Denetimi Rolleri, Sınıf Yönetiminin Farklı Boyutları, Denetim Uygulamaları |
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Ders |
Kodu |
Yarıyıl |
T+U Saat |
Kredi |
AKTS |
|
|
Okul Geliştirme ve Okul Etkililiği |
EYT 612 |
0 |
3 + 0 |
3 |
6 |
|
|
Dersin Dili |
Türkçe |
|||||
|
Dersin Seviyesi |
Doktora |
|||||
|
Dersin Amacı |
Bu dersin amacı öğrencilere, okul gelişim modelleri ve uygulamaları hakkında analiz ve uygulama becerilerinin kazandırılması |
|||||
|
Dersin İçeriği |
Etkili okul ve üretken okul kavramlarına giriş, toplam kalite yönetimi, formal liderliğin okuldaki ilkeleri, sosyal bağlamda başarı, demokratik eğitim, eğitimde fırsat eşitliği, eğitimde akreditasyon, okullarda kalite uygulamaları, eğitim yönetiminde yeni yaklaşımlar, etkili okul ve üretken okul kavramlarına giriş. |
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Ders |
Kodu |
Yarıyıl |
T+U Saat |
Kredi |
AKTS |
|
|
Eğitim Yönetiminde Liderlik |
EYT 613 |
0 |
3 + 0 |
3 |
6 |
|
|
Dersin Dili |
Türkçe |
|||||
|
Dersin Seviyesi |
Doktora |
|||||
|
Dersin Amacı |
Bu dersin amacı öğrencilerin liderlik tanımları ve liderlik türleri hakkında bilgi sahibi olma ve eğitim örgütlerinde liderlik kavramını bilmeleridir. |
|||||
|
Dersin İçeriği |
Liderlik kavramı, liderlik yaklaşımları(özellikler yaklaşımı), liderlik yaklaşımları(davranışsal yaklaşımı), liderlik yaklaşımları(durumsal yaklaşımı), liderlikte yeni paradigmalar (öğretimsel liderlik), kültürel liderlik, süper liderlik, moral liderlik, dönüşümcü liderlik¸ vizyoner liderlik, liderlik araştırmaları. |
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Ders |
Kodu |
Yarıyıl |
T+U Saat |
Kredi |
AKTS |
|
|
Örgüt Sosyolojisi |
EYT 614 |
0 |
3 + 0 |
3 |
6 |
|
|
Dersin Dili |
Türkçe |
|||||
|
Dersin Seviyesi |
Doktora |
|||||
|
Dersin Amacı |
Örgüt sosyolojisinin önemini anlama |
|||||
|
Dersin İçeriği |
Örgüt Sosyolojisi Kavramı, Örgüt sosyolojisinin tanımı, Toplum ve sosyoloji, Eğitim örgütleri ve sosyolojik özellikleri, Örgütsel norm ve değerler, Örgütsel sosyalleşme kavramı, Örgütsel sosyalleşme stratejileri, Örgütsel sosyalleşmenin aşamaları, Örgütsel sosyalleşme yaklaşımları, Örgütsel bağlılık, Örgütsel vatandaşlık, İş doyumu ve motivasyon, Örgütsel değişmenin dinamikleri |
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Ders |
Kodu |
Yarıyıl |
T+U Saat |
Kredi |
AKTS |
|
|
Türk Eğitim Politikaları ve Sorunları |
EYT 616 |
0 |
3 + 0 |
3 |
6 |
|
|
Dersin Dili |
Türkçe |
|||||
|
Dersin Seviyesi |
|
|||||
|
Dersin Amacı |
Eğitim Politikaları ile ilgili duyarlılık kazanabilme, |
|||||
|
Dersin İçeriği |
Eğitim politikaları ve bu politikaların bireysel, toplumsal etkileri. Eğitim politikaları ve değişim ilişkisi, eğitim politikaları ile ilgili araştırmalar ve strateji geliştirme |
|||||
Yüksek Lisans Ders İçerikleri
|
YÜKSEK LİSANS DERS İÇERİKLERİ |
||||||
|
Ders |
Kodu |
Yarıyıl |
T+U Saat |
Kredi |
AKTS |
|
|
Eğitim Yönetiminin Kuramsal Temelleri |
EYT 501 |
0 |
3 + 0 |
3 |
6 |
|
|
Dersin Dili |
Türkçe |
|||||
|
Dersin Amacı |
Bu dersin amacı öğrencilerin yönetimin temel kavramları bilgi sahibi olmalarını sağlamaktır. |
|||||
|
Dersin İçeriği |
Yönetimin Temel Kavramlarına Giriş, Klasik Yönetim Teorisinin Temel Varsayımları, Neoklasik Yönetim Teorisinin Temel Varsayımları, Modern Yönetim Teorisinin Temel Varsayımları, Postmodern Yönetim Teorisinin Temel Varsayımları, Örgüt ve Birey, Yönetim Teorisi, Genel Hizmetlerin Yönetimi, Parasal Kaynağın Yönetimi, Öğrenci Kaynağının Yönetimi, Eğitim Programlarının Yönetimi. |
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Ders |
Kodu |
Yarıyıl |
T+U Saat |
Kredi |
AKTS |
|
|
Eğitim Denetimi |
EYT 503 |
0 |
3 + 0 |
3 |
8 |
|
|
Dersin Dili |
Türkçe |
|||||
|
Dersin Seviyesi |
Yüksek Lisans |
|||||
|
Dersin Amacı |
Eğitim yönetimi ve denetimi yüksek lisans öğrencilerinin eğitim denetiminin kuramsal temelleri hakkında bilgi sahibi olmalarını sağlama. |
|||||
|
Dersin İçeriği |
Denetimin tanımı ve kapsamı, denetimin tarihsel gelişimi, müfettiş nitelikleri, eğitim denetiminin kavramları, inceleme ve araştırma yapma, rehberlik, mesleki yardım ve işbaşında yetiştirme, kurum teftişi, ders teftişi, teftişte değerlendirme ve soruşturmalar. |
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Ders |
Kodu |
Yarıyıl |
T+U Saat |
Kredi |
AKTS |
|
|
Eğitim Ekonomisi ve Planlaması |
EYT 504 |
0 |
3 + 0 |
3 |
6 |
|
|
Dersin Dili |
Türkçe |
|||||
|
Dersin Seviyesi |
Yüksek Lisans |
|||||
|
Dersin Amacı |
Eğitimle ekonomi ve planlama arasındaki ilişkiyi kavrayabilme. |
|||||
|
Dersin İçeriği |
Eğitim planlamasi ve ekonomisi ile ilgili temel kavramlar, eğitimin ekonomik ve toplumsal kalkinma üzerindeki etkileri¸ eğitim ve ekonomik büyüme arasindaki ilişki; eğitimin verimlilikle olan ilişkisi, eğitim ekonomisi insan sermayesi kuramlari, eğitimin dişsalliklari; maliyet-etkililik analizi¸ eğitim planlamasinin amaçlari; eğitim planlamasi ve yöntemleri¸ eğitimde planlama modellerinin kullanimi, eğitim planlamasinda nicelik sorunu, eğitim ekonomisi kuramlari, eğitimde maliyet ve harcamalar; eğitimin finansmani ve kalkinma, eğitim planlamasinin demografik yönleri, türkiye´de eğitim planlamasinin yönetimi. |
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Ders |
Kodu |
Yarıyıl |
T+U Saat |
Kredi |
AKTS |
|
|
Liderlik Kuramları |
EYT 505 |
0 |
3 + 0 |
3 |
6 |
|
|
Dersin Dili |
Türkçe |
|||||
|
Dersin Seviyesi |
Yüksek Lisans |
|||||
|
Dersin Amacı |
Bu dersin amacı öğrencilerin liderlik tanımları ve liderlik türleri hakkında bilgi sahibi olma ve eğitim örgütlerinde liderlik kavramını bilmeleridir. |
|||||
|
Dersin İçeriği |
Liderlik kavramı, liderlik yaklaşımları(özellikler yaklaşımı), liderlik yaklaşımları(davranışsal yaklaşımı), liderlik yaklaşımları(durumsal yaklaşımı), liderlikte yeni paradigmalar (öğretimsel liderlik), kültürel liderlik, süper liderlik, moral liderlik, dönüşümcü liderlik¸ vizyoner liderlik, liderlik araştırmaları. |
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Ders |
Kodu |
Yarıyıl |
T+U Saat |
Kredi |
AKTS |
|
Okul Kültürü ve Değerlerle Yönetim |
EYT 506 |
0 |
3 + 0 |
3 |
7 |
|
Dersin Dili |
Türkçe |
||||
|
Dersin Seviyesi |
Yüksek Lisans |
||||
|
Dersin Amacı |
Okul yönetimi ve okul yönetiminde karşılaşılabilecek yönetim kavramları hakkında bilgi sahibi olma. |
||||
|
Dersin İçeriği |
Örgüt Kültürü Kavramı ve Boyutları, Eğitim ve Okul Yönetimi, okul yönetiminde rol oynayan ögeler, okulda yönetim süreçleri, , eğitim programının yönetimi, öğrenci hizmetlerinin yönetimi, insan kaynaklarının yönetimi, genel hizmetlerin yönetimi, okul-çevre ilişkileri, okul yöneticisinin davranışı ve Okul Yönetiminde Liderlik. |
||||
|
Ders |
Kodu |
Yarıyıl |
T+U Saat |
Kredi |
AKTS |
|
|
Türk Eğitim Sistemi ve Yönetimi |
EYT 507 |
0 |
3 + 0 |
3 |
6 |
|
|
Dersin Dili |
Türkçe |
|||||
|
Dersin Seviyesi |
Yüksek Lisans |
|||||
|
Dersin Amacı |
Türk Eğitim Sistemini tanır ve Türk Eğitim Sisteminin sorunlarının çözümüne ilişkin duyarlılık geliştirir. |
|||||
|
Dersin İçeriği |
Eğitim ve eğitim sistemi kavramları, eğitim sisteminin diğer sistemlerle ilişkisi, eğitim sisteminin görevleri, Türk millî eğitim sisteminin tarihsel gelişimi, Türk millî eğitiminin genel amaçları, özel amaçları, ilkeleri, Türk milli eğitim sisteminin örgütsel yapısı¸ Türk eğitim sistemini düzenleyen esaslara göre eğitimin ilkeleri, Türk eğitim sisteminin nicel durumu, Türk eğitim sisteminin nitel durumu¸ Türk eğitim sisteminde öğretmen yetiştirme, Türk eğitim sisteminde yönetici, uzman ve denetici yetiştirme, Türk eğitim sisteminde fırsat eşitliği, Türk eğitim sisteminin finansmanı, Avrupa birliği sürecinde Türk eğitim sistemi. |
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Ders |
Kodu |
Yarıyıl |
T+U Saat |
Kredi |
AKTS |
|
|
Okul Geliştirme |
EYT 507 |
0 |
3 + 0 |
3 |
6 |
|
|
Dersin Dili |
Türkçe |
|||||
|
Dersin Seviyesi |
Yüksek Lisans |
|||||
|
Dersin Amacı |
Bu dersin amacı öğrencilere, okul gelişim modelleri ve uygulamaları hakkında analiz ve uygulama becerilerinin kazandırılması |
|||||
|
Dersin İçeriği |
Etkili okul ve üretken okul kavramlarına giriş, toplam kalite yönetimi, formal liderliğin okuldaki ilkeleri, sosyal bağlamda başarı, demokratik eğitim, eğitimde fırsat eşitliği, eğitimde akreditasyon, okullarda kalite uygulamaları, eğitim yönetiminde yeni yaklaşımlar, etkili okul ve üretken okul kavramlarına giriş. |
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Ders |
Kodu |
Yarıyıl |
T+U Saat |
Kredi |
AKTS |
|
|
Etkili Okul Yöneticiliği |
EYT 509 |
0 |
3 + 0 |
3 |
7 |
|
|
Dersin Dili |
Türkçe |
|||||
|
Dersin Seviyesi |
Yüksek Lisans |
|||||
|
Dersin Amacı |
Okul yönetimi ve okul yönetiminde karşılaşılabilecek yönetim kavramları hakkında bilgi sahibi olma. |
|||||
|
Dersin İçeriği |
Okul yönetiminde insan ilişkileri, okul yönetiminde uzmanların yeri, okul yöneticisinin davranışı, okul yönetiminde rol oynayan ögeler, bir insan olarak okul yöneticisi, okul yöneticiliğinde teori ve uygulama, okul yönetiminde problem çözme, okul yönetiminde örnek olaylar, Eğitim ve Okul Yönetimi, okul yönetiminde rol oynayan ögeler, okulda yönetim süreçleri, , eğitim programının yönetimi, öğrenci hizmetlerinin yönetimi, insan kaynaklarının yönetimi, genel hizmetlerin yönetimi, okul-çevre ilişkileri, okul yöneticisinin davranışı ve Okul Yönetiminde Liderlik. |
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Ders |
Kodu |
Yarıyıl |
T+U Saat |
Kredi |
AKTS |
|
|
Eğitimde Toplam Kalite Yönetimi |
EYT 514 |
0 |
3 + 0 |
3 |
6 |
|
|
Dersin Dili |
Türkçe |
|||||
|
Dersin Seviyesi |
Yüksek Lisans |
|||||
|
Dersin Amacı |
Bu dersin amacı öğrencilerin, kalite kavramı ve eğitime etkisi hakkında bilgi sahibi olmalarını sağlamaktır. |
|||||
|
Dersin İçeriği |
Etkili okul ve üretken okul kavramlarına giriş, toplam kalite yönetimi, formal liderliğin okuldaki ilkeleri, sosyal bağlamda başarı, demokratik eğitim, eğitimde fırsat eşitliği, eğitimde akreditasyon, okullarda kalite uygulamaları, eğitim yönetiminde yeni yaklaşımlar, etkili okul ve üretken okul kavramlarına giriş. |
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Ders |
Kodu |
Yarıyıl |
T+U Saat |
Kredi |
AKTS |
|
|
Bilimsel Araştırma Yöntemleri |
EYT 702 |
0 |
3 + 0 |
3 |
6 |
|
|
Dersin Dili |
Türkçe |
|||||
|
Dersin Seviyesi |
Yüksek Lisans |
|||||
|
Dersin Amacı |
Bilime ilişkin temel kavramları tanımak; bilimin temel özelliklerini, işlevlerini ve amaçlarını kavramak; nicel ve nitel araştırma tekniklerinin özelliklerini kavrayarak yapılacak bilimsel araştırmalarda uygun yöntemi seçebilmek; veri toplama, verileri yorumlama ve raporlaştırma becerilerini geliştirmek. |
|||||
|
Dersin İçeriği |
Bilimsel Araştırma Yöntemleri Nelerdir ve Bu Yöntemlerden Hangisini Nerede Kullanabiliriz |
|||||
Hızlı Erişim